智慧教室是什么?1、互動性。2、感知性。智慧教室的感知性是收集信息數據的主要手段，應從物理感知與虛擬空間感知兩個層面。3、開放性。意味著基礎軟硬件等設備和相關接口是開放的，可以基于不同系統進行互聯互通，如錄播系統與智慧教室的系統級對接等，通過各系統的互聯互通，進一步提升智慧教室的使用便利性。4、易用性。智慧教室用戶體驗的基礎需求，無論軟硬件產品都應該是信息指示清晰，用戶使用簡便的，這可降低師生的使用與學習成本，排除環境干擾，降低認知負荷。智慧教室就是要更好的服務于教學。荊門未來教室家具定制

豐富多彩的智慧教室：（1）智慧互動教室，該教室含有智慧黑板、液晶觸摸一體機、智慧物聯管控系統、互動直轉播系統、教師跟蹤攝像機、學生全景攝像機、可移動桌椅、可拼接課桌等。可進行遠程網絡互動式教學、研討式教學、分組多屏教學。（2）多視窗互動研討教室，該教室含有智慧黑板、小組屏幕、教師跟蹤攝像機/學生全景攝像機、可移動桌椅、智慧物聯管控系統、互動直轉播系統、可拼接課桌等。該教室可進行研討型教學，多屏教學，學生進行小組討論，分屏展示黃石智慧教室桌椅費用智慧教室完善了學習生態系統為適應人才培養的需要，促進信息技術與教育教學的深度融合。

智慧教室的意義：豐富的教學資源可以提高教學效率。智慧教室引入了網絡學習平臺，課前教師可以準備一些前瞻性的問題，引導學生使用智慧教室提供的教學設備和平臺去查閱資料、解決問題，引導學生進行課前的預習和自主探索，教師還可以使用移動設備對學生的課前準備工作進行把控和指導。課堂上，教師可以直接引用網絡學習平臺系統中已經創建好的課程及資源，包含課程章節內容、作業模塊、考試模塊、資料模塊、學生管理等內容，使用智慧教室提供的教學環境和設備靈活組織教學。課后，學生可以使用智慧平臺上完成教師留的課下作業，教師及時進行批改，完成對學生的反饋，及時解決學生的學習問題；教師還可以將課堂教學進行錄制，并上傳到網絡學習平臺，供學生在課下隨時觀看學習。智慧教室較大限度地調用與教學相關的各種資源，不管是課上、課中還是課下，都可以供師生使用和分享，節約了時間，提高了學校的教學效率。

智慧教室：智慧教室是一種典型的智慧學習環境的物化，是多媒體和網絡教室的高級形態，它是借助物聯網技術、云計算技術和智能技術等構建起來的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無形的數字空間，通過各類智能裝備輔助教學內容呈現、便利學習資源獲取、促進課堂交互開展，實現情境感知和環境管理功能的新型教室。智慧教室旨在為教學活動提供人性化、智能化的互動空間；通過物理空間與數字空間的結合，本地與遠程的結合，改善人與學習環境的關系，在學習空間實現人與環境的自然交互，促進個性化學習、開放式學習和泛在學習。智慧教室是一種新型的教育形式和現代化教學手段。

發展智慧教室的基本原則：3、整體規劃，適度超前。統籌網絡化、數字化基礎設施的規劃、設計和實施，利用教育信息化建設基礎和成果，在滿足學校教育教學現實需求的基礎上，適度引入先進的技術裝備，吸取現代教學理論成果，整合現有軟硬件資源，建設具有一定前瞻性的基礎設施和滿足開放、共享的應用平臺。4、持續優化，特色發展。既考慮學校自身條件，滿足當前教育教學需求，又考慮學校的未來發展，應用平臺支持不斷升級外部好的技術及應用，保持持續創新及優化功能，突出學校在教育信息化方面的創新應用，打造特色鮮明、綠色環保、安全高效的智慧教室。智慧教室應做到互動性和趣味性更強，個性化程度更高。荊門未來教室家具定制

在智慧教室中學習者通過資源訂閱和智能推送的方式獲取較新的學習資源，實現了教與學的立體溝通與交流。荊門未來教室家具定制

智慧教室的“智慧性特征”有哪些？智慧教室的內容呈現，主要表征智慧教室的教學信息呈現能力，不單單要求呈現的內容清晰可見，而且呈現的方式要符合學習者的認知特點，有助于增強學習者對學習材料的理解和加工。“內容呈現”包括視覺和聽覺兩個方面。環境管理，主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性。智慧教室的所有設備、系統、資源都應具備可管理性，包括教室布局管理，設備管理、物理環境管理、電氣安全管理、網絡管理五個方面。荊門未來教室家具定制

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