下面簡單介紹系統的主要特點: 功能豐富,涵蓋校園管理工作的各方面內容。 使用簡單,不需要安裝,有網絡的地方就可以使用。 成本低廉,學校不需要購買硬件設備,不需要投入人力物力進行維護。 資源豐富,超過1500000教輔資源,并保持每天1000的更新數量。名校對接,全國**中小學教學系統無縫對接,實時吸取質量教學管理資源。“智慧校園信息系統”集成了多個子系統,使它的功能更加強大、內容更加健全、服務更加完善,實現了真正意義上的智慧化校園管理。 有電子公告及查詢,學生直接通過APP查詢實時信息,促進學生主動了解校園動態;長寧區信息智慧校園設備平臺
(5)智能性個***主要體現在如下三個方面:不同的角色匹配不同風格的用戶界面、不同的角色匹配不同的應用功能以及不同的角色可以進行需求功能的定制開發。(1)移動門戶移動平臺全稱移動校園應用平臺,能夠無縫接入數字校園統一身份認證平臺及大數據中心,實現統一認證及數據交換。它將承載著學校傳統數字化校園的應用,實現通過主流移動終端操作系統(iOS、Andriod等)獲取信息化校園相關信息、個人信息及完成主要業務操作。其所包括的移動應用絕不僅是業務應用的簡單移動終端移植,而且所集成的功能模塊都是**,可以很好的模塊化管理和擴展。·***的移動門戶除了支持APP客戶端外,還需要支持微信、QQ、釘釘等主流校園即時通訊平臺的多門戶版本。普陀區常見智慧校園設備平臺智慧教學資源指使用者可通過多種接人方式訪問資源管理平臺,并搜索、瀏覽或下載所需資源。
(4)微應用中心從微門戶的應用中心里,可以直接看到與自己權限相匹配的各種校園信息化應用系統,應用首頁里顯示的學校推薦和我關注的應用,校園微應用可以由管理后臺依據權限上架,也可以通過應用商店通過管理員審核后上架。(5)通訊錄使用者可以依據后臺賦予的權限,查看用戶所在組織的人員信息,電話號碼或其他信息,或者學校公布的組織架構信息,成為學校的人員信息查詢與即時通訊入口。(6)應用整合應用整合在于將學校的辦公、教學、科研、管理等應用服務進行認證整合、數據整合以及消息整合,使其全部都能夠有效順暢地圍繞著“微門戶”進行擴展,能夠在保護學校已有資源的前提下,實現校園信息化建設的持續發展。
三、產品形態隨著教育信息化2.0行動計劃的逐步推進,教育行業的廠商也各顯神通,紛紛根據自己的技術積累,發展出了各種形態的智慧教室終端,目前市場上比較典型的智慧教室終端有以下幾種產品形態:1.壁掛一體式智慧教室終端2.講桌式智慧教室終端3.納米黑板式智慧教室終端隨著技術升級,應用服務的不斷成熟,智能教室終端的產品形態也將不斷發生變化,期待創造出更多,更***的智慧教室終端產品。四、設計標準1.一體化符合人體工學設計,外觀簡潔明了,可靈活置于教室區域,無需單獨機柜存放,不占用教室空間,可適應不同的授課方式和課堂組織形式。教師集中精力培養學生,課堂互動性增強,學生的參與度提高。
學科圈組:教師用戶可以實現創建圈組,加入圈組、圈組交流、教案共享、教學研討的功能。智慧組卷:用戶可在智慧考試中查看平臺題庫、卷庫,完成試題、試卷編輯操作,并可以創建新試題、試卷,并且可以選擇手動組卷和智能組卷。協同備課:可以個人備課和集體備課,用戶可以查看瀏覽備課內容,修改、刪除個人備課內容,創建新備課,邀請他人參與集體備課。支持教師集體備課,共同完成大型課程備課,支持關聯在線試卷,視頻,資源,支持本地上傳文檔,支持備課編輯、上傳教案、刪除。教師教學行為占比:教師的站立授課、下講臺活動時長占比、寫黑板和走動等;長寧區信息智慧校園設備平臺
智慧教室終端將手機的操作習慣課堂化,以易用性促進廣大師生將信息化設備真正應用到教學中來。長寧區信息智慧校園設備平臺
智慧教室終端可提供豐富的學情分析數據,為管理者提供各種管理和教情分析數據作為決策依據,為維護人員提供統一的、基于物聯網的遠程管控手段,是**于中小學、高校、高職高專的智慧教室設備。智慧教室終端(smart class terminal)出版于2019年,是滿足教育信息化2.0行動計劃的新一代智能硬件,融合多媒體網絡中控、課程錄播、互動教學、遠程授課、無線投屏、分組討論、教室擴聲、信息發布、IP打鈴、物聯環控等多種教育教學功能于一體,為老師提供操作簡便的人機交互界面,滿足多樣化的教學模式。長寧區信息智慧校園設備平臺
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