心理實驗教學系統設計思路與發展探索：心理實驗教學系統是心理學課程實驗教學的一個計算機化平臺，該系統早期的設計思路是通過演示性操作來體驗一些心理實驗項目,后來具備了跟外部實驗儀器進行連接的功能,學生也可以模仿編輯或創新設計一個實驗項目，較新的心理實驗教學系統朝向云端化發展,今后可以考慮更多外部傳感設備的有線與無線連接,納入大數據分析技術。理實驗課是高等師范院校教學體系中凸現師范特性的主干課程之一,對培養學生的創新意識、動手能力、思維方式以及分析問題解決問題的能力都有著不可替代的作用。心理實驗系統教學系統的基礎心理實驗包括學習和記憶實驗。陜西個性心理實驗教學系統

應用心理實驗教學系統根據其應用的領域可具體細分為：環境心理學：環境心理學是研究環境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學領域，又稱人類生態學或生態心理學。這里所說的環境主要是指物理環境，包括噪音、擁擠、空氣質量、溫度、建筑設計、個人空間等等。法律心理學：法律心理學又稱法制心理學，是介于法學和心理學之間的一門邊緣學科，是研究與法律有關的各種人的心理活動規律的一個應用社會心理學領域，其研究內容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、勞動改造心理和民事訴訟心理等部分。陜西個性心理實驗教學系統心理實驗系統教學系統實驗時，系統自動記錄每個學生的實驗數據，并給出統計結果（表格和曲線）。

大學心理教學實驗室建設：社會矛盾、人際交往矛盾、學生抑郁癥爆發對身體健康做出一個有害行為。學生心理健康問題的突出是社會重視的問題之一。大學心理健康常常表現為就業前緊張、情緒起伏不穩定等行為表現。而心理健康又作為一個人身心整個發展的基礎條件，大學生心理素質的提高對于學生的日常學習和就業都起著一樣重要的影響因素。大學心理教學實驗系統的建設及時緩解學生的學習壓力和就壓力的產生，指導大學生心理健康通往正確方向。

能提供心理實驗教學系統的公司不是很多，全國大約有十多家。在這十多家心理實驗教學系統公司經營多年后的現在，我們發現心理實驗教學系統行業存在如下怪異的現象：都宣稱自己銷售的心理實驗教學系統是來源于某科研機構研發或與其有很緊密關系的關聯產品（機構主要以北師大、北大、中科院心理所或者華東師大等）。其主要表現是要么宣稱自己銷售的心理實驗教學系統是這幾所院校的參與設計的，要么就說這幾所院校都是其客戶，用的都是他們的心理實驗教學系統；都不敢明碼標價。承載心理實驗系統運行的計算機可以控制實驗過程，提高實驗的準確度和可靠性。

心理實驗教學系統中的心理學的研究方法有哪些？心理學研究方法是研究心理學問題所采用的各種具體途徑和手段，包括儀器和工具的利用。心理學的研究方法很多，例如自然觀察法、實驗法、調查法、測驗法、個案法等。自然觀察法：自然觀察法是研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，對社會生活中人們行為的各種資料的搜集過程。從觀察的時間上劃分，可以分為長期觀察和定期觀察；從觀察的內容上劃分，可以分為整個觀察和重點觀察，前者是觀察被試在一定時期內全部的心理表現，后者是重點觀察被試某一方面的心理表現；從觀察者身份上劃分，可以分為參與性觀察和非參與性觀察，前者是觀察者主動參與被試活動，以被試身份進行觀察，后者是觀察者不參與被試活動，以旁觀者身份進行觀察；從觀察的場所上劃分，可分為自然場所的現場觀察和人為場所的情境觀察。心理實驗教學系統具有自定義實驗功能。廣西反應時心理實驗教學系統采購

心理實驗教學系統可以將所做的心理實驗數據作為結果進行論文撰寫。陜西個性心理實驗教學系統

心理實驗教學系統的功能有：1、系統管理功能：系統分四級使用權限。支持多個平級用戶管理，用戶對系統設置所做的修改不能影響其它用戶的設置。2、信息采集功能：支持用戶信息采集項自由設定，新設項支持應用于查詢條件，用戶信息項支持批量修改。3、實驗設計功能：支持設計實驗的指導語，素材，次數，時間，反應設備等全部內容，同型素材變量支持批量導入。4、量表編輯功能：提供可視化和腳本兩種量表編輯器；支持圖文混排。5、批量導入功能：支持用戶、數據結果、設計好的實驗文件、實驗素材的批量導入，支持批量重命名功能，防止同名數據被覆蓋。陜西個性心理實驗教學系統

上海華東師大科教儀器有限公司致力于辦公、文教，是一家生產型公司。公司業務涵蓋心理實驗儀器（心理認知），心理實驗臺（系統），心理云平臺（心理測評），心理咨詢（輔導）室設備等，價格合理，品質有保證。公司將不斷增強企業重點競爭力，努力學習行業知識，遵守行業規范，植根于辦公、文教行業的發展。華師科教 華師大憑借創新的產品、專業的服務、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業發展再上新高。