澤沃心理：智能版學習技能自我診斷量表

學習技能自我診斷量表（LearningSkillsSelfDiagnosisScale），并非是智力、智商型的能力測試，而是一種用于評估個人學習技能水平的工具，通過一系列的問題和選項，幫助學習者識別自身在學習過程中的強項和弱項，以便制定針對性的學習計劃和策略，并可以用于評估在學習過程中定期使用量表進行自我評估，了解學習進度和效果，及時調整學習策略。量表主要從學習技能的應用態(tài)度、基礎素質（技能應用實際狀態(tài)）以及互動交流、技能掌握程度四個層面逐一檢測、評估受試者對于學習技能的適應狀態(tài)和使用問題，從而綜合判定除天賦、外部環(huán)境因素外的，自發(fā)性產生的學習能力水平。

評估標準：所有實際得分合計即為總分，各因子總分為各因子歸類答題累計分值。總分區(qū)間為25-125分，分別對應著：良好、較好、一般、較差、極差五種學習技能層級狀態(tài)。為便于解讀，因子分值全部轉化為T分值，分值標準為10分值，分值區(qū)間分別為：1-5.5分、5.6-7分、7.1-8.5分、8.6-10分四個區(qū)間，分別對應極差、較差、較好、很好四個狀態(tài)。該因子T分值應用評估區(qū)間設定，是基于條目評分邏輯以及總分結論邏輯設定。 澤沃心理的測試服務有著很好的分析價值。為咨詢師量身定制的澤沃心理個人化數(shù)據(jù)分析

澤沃心理智能版zisha風險因素評估量表

ZISHA風險因素評估量表（NGASR）的英文全稱是Nurses' Global Assessment of Suicide Risk Scale。這個量表是專為評估個體的ZISHA風險而設計的，包含了多個與ZISHA風險相關的評估條目，并通過具體的評分標準來量化個體的ZISHA風險。NGASR已被大范圍用于臨床實踐中，特別是在精神疾病患者的ZISHA風險評估中。其設計原理基于ZISHA風險的多元性，通過綜合評估多個風險因素來提高評估的準確性。此外，NGASR也經過了多次的翻譯和檢驗，以確保其在不同文化背景下的適用性和準確性。NGASR在多個國家被大范圍使用，并且信效度得到了認可。例如，其Cronbach's α系數(shù)為0.667，與MINIZISHA分量表(MINI Suicidality Subscale)總分的相關系數(shù)為0.818(P<0.001)，表明其具有較好的內部一致性和外部效度。 適合專業(yè)咨詢使用的澤沃心理生成式報告澤沃心理為咨詢師提供主動拓客功能。

澤沃心理智能版漢密爾頓抑郁量表

漢密爾頓抑郁量表(Hamilton Depression Scale，HAMD)是由英國精神學家Max Hamilton于1960年編制。該量表因其信度和效度較高，被公認為是評估抑郁癥狀嚴重程度的有效工具之一。量表有多個測試題目版本，本測試采用的是24項版本。漢密爾頓抑郁量表測試方法簡單，標準明確，便于掌握。適用于有抑郁癥狀的成人。總分能夠較好的反映疾病嚴重程度，也能很好的衡量疏導效果，是經典和被公認的抑郁評定量表。

漢密爾頓抑郁量表(Hamilton Depression Scale，HAMD)覆蓋了多個方面的抑郁癥狀，包括情緒、行為、睡眠、食欲、認知、焦慮等內容。根據(jù)測試內容的不同，共分為焦慮軀體化、阻滯、認知障礙、睡眠障礙、絕望感、日夜變化、體重7個因子項，本測試為便于解讀將日夜變化、體重因子條目歸并入阻滯、焦慮軀體化反應因子條目中。

澤沃心理智能版奧爾松OLSON婚姻質量測試

作為影響人類心身健康與生活質量的一個重要因素，婚姻質量已日益受到心理衛(wèi)生工作的重視。已有的眾多研究表明，婚姻幸福與否受多維因素影響，它主要源于三個方面：①個體因素，包括文化背景、價值觀、對婚姻的期望、在婚姻中承擔的義務、個性等。②婚際因素，包括夫妻間權力與角色的分配、夫妻間交流、夫妻間解決矛盾的方式與能力、性生活等。③外界因素，包括經濟狀態(tài)、與子女、父母的關系、與親、友的關系等。因此，研究者們都試圖制訂一個從多維角度能準確判別某婚姻是否幸福，能測出婚姻不幸福的癥結，能了解婚姻幸福原因的測評工具。據(jù)此，美國明尼蘇達大學Olson教授等于1981年將已有較好信、效度的“婚前預測問卷(PREPARE)”(Olson， 1970)作為基礎，編制了本問卷，當時，主要是用于尋求婚姻咨詢者的診斷問卷。

測試內容共有124個條目，內容包括過分理想化、婚姻滿意度、性格相融性、夫妻交流、解決矛盾的方式、經濟安排、業(yè)余活動、性生活、子女和婚姻、與親友的關系、角色平等性及信仰一致性12個因子。采用5級評分，結果統(tǒng)計包括總分和因子分，前者反映總的婚姻質量，后者側重反映婚姻的某一方面情況。 澤沃心理是正規(guī)的心理測試平臺。

澤沃心理認為，心理學量表的發(fā)展可以分為以下幾個階段。1.1890年：美國心理學家雷德蒙·卡特爾在《心理測驗與測量》一書中提出了“心理測驗”這一術語，并開始使用因素分析法來分析人格特質。2.1905年：法國心理學家阿爾弗雷德·比奈和亨利·西蒙發(fā)表了標準化的智力測驗——比奈-西蒙量表，用于評估兒童和成人的一般智力水平。3.1908年和1911年：比奈對量表進行了修訂，引入了智力年齡的概念，并擴大了適用范圍。4.1916年：美國心理學家路易斯·特曼修訂了比奈-西蒙量表，引入了智商的概念，使學前兒童的心理測量進入了科學的階段。他還將修訂后的量表稱為斯坦福-比奈量表。5.20世紀初至中期：隨著心理測驗的普及和發(fā)展，越來越多的量表被編制出來，用于測量各種心理特質和行為特征，例如情緒穩(wěn)定性、自我概念、人際關系等。6.1950年代至1960年代：隨著電腦技術的發(fā)展，心理學量表開始采用現(xiàn)代化手段進行編制和評定，例如項目反應理論、概化理論等，這提高了量表的準確性和可靠性。7.當前：隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術的應用，心理學量表的研究和應用也進入了新的階段。澤沃心理的智能測試報告是千人千面的。什么是澤沃心理有什么優(yōu)勢

澤沃心理的特點是準確的分析報告。為咨詢師量身定制的澤沃心理個人化數(shù)據(jù)分析

澤沃心理是基于人工智能架構開發(fā)的新一代心理測評系統(tǒng)。該系統(tǒng)依照心理測試的數(shù)據(jù)結構特征，將測評信息處理模塊按照醫(yī)療級分析邏輯體系搭建，從而構建全新的分析模型和算法，在心理測試信息分析過程中，率先實現(xiàn)數(shù)據(jù)提取、信息處理的定向化，測試分析的專業(yè)性、個體性，有效彌補傳統(tǒng)網絡心理測試作業(yè)的標準化缺陷，使得心理測試報告具備更好的參考性以及分析價值。全套系統(tǒng)共分為前端客戶端口、客戶及數(shù)據(jù)管理端口、數(shù)據(jù)模型及數(shù)據(jù)分析后臺三大部分組成，并依照用戶的使用習慣、行業(yè)的基礎標準，構建了包含：婚姻、情感、性格、智力、心理健康、職業(yè)發(fā)展、學生健康等數(shù)十系列心理測試使用場景，以及相關的心理測試測評應用，深度覆蓋人們的日常生活、工作、學習的心理測試需求。為更好的服務于客戶，澤沃心理測試系統(tǒng)依據(jù)客戶的軟件使用習慣，系統(tǒng)前端部分共包含：APP、微信小程序、WEB頁面三大部分，實現(xiàn)使用場景的便捷化、立體化的服務模式，深度銜接用戶的日常的軟件使用習慣，為實現(xiàn)國內客戶心理健康提供更多助力！為咨詢師量身定制的澤沃心理個人化數(shù)據(jù)分析

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