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中學生閱讀成長寫作

來源: 發布時間:2022-08-22

閱讀的精髓在于是否帶著問題去閱讀,這樣閱讀才能有所成長。閱讀實用型的書與閱讀小說、文學不同,前者大部分時候是為了娛樂自己,豐富自己額精神世界,而后者是一個與各種角色溝通對話的過程,并希望通過這種方式得到職業技能和心智上的成長。所以實用型的書閱讀起來會更有目的性,會比小說讀起來更慢、更累,但終得到的效果也會立竿見影。我個人的閱讀習慣是將實用型書的閱讀過程分為三個階段,每一個階段都是與不同的身份角色進行對話論辯的過程,從對話與溝通中把握問題的精髓。閱讀的價值,就在于喚醒每一個孩子的潛能,幫助他們找到隱藏在體內的特殊使命和注定要做的那件事。中學生閱讀成長寫作

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成長,是一個讓大腦中思維和行為方式更新換代的過程。理論上來說,成長的方式有很多種,但對于大部分職場人士來說,獲得成長有效的的方式無非是那么幾種:1、樹立有效的:發現問題然后解決問題的思維方式;2、接收全新的資訊與全新的經歷,迭代自己的思維信息庫;3、與牛人交流,降維打擊,讓自己的觀點破而后立;4、保持不斷閱讀,不斷學習,讓自己樹立全*,系統的行業知識庫。閱讀是不能解決實際問題的,只有行動才能解決問題。所以,任何熱愛閱讀的人都不應該本末倒置,把閱讀當成了解決問題的方式,閱讀它不是,只有實際的行動才是。中學生閱讀成長寫作閱讀可以使人廢寢忘食,也可使人開心快樂,賦人擁有成就感。

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語文教學應該拓寬學生閱讀的時空,增強教學的實踐性、開放性。加強閱讀與教學的鏈接,結合教學內容推薦讀物,教材中有部分課文,學生對時代背景或相關的知識很不了解,文中事件,人物遠離生活實際,給學習帶來一些局限,造成學習上的障礙。如果能讓學生閱讀、搜集相關的內容會讓教學達到事半功倍的效果,讓學生學得更主動、更有效。如教學《負荊請罪》我讓學生翻閱《史記》了解時代背景及更多故事。 閱讀的根本目的是提高學生的整體語文素質,為學生的人生打好底色,為終身學習奠定堅實的基礎,學生要想能在語文素養上有一個高的臺階,需要一種底氣,這底氣要以深刻的情感體驗,豐富的語感經驗,大量的語言素材積累和厚實的生活積淀為基礎,閱讀各種讀物將會為此提供可能。

幼兒閱讀習慣的養成,一定離不開家長的陪伴。初期,是以家長讀幼兒聽為主,隨著幼兒年齡的增長就可以進行親子共讀,漸漸地,幼兒就可以進行自己閱讀了。每天設定固定的家庭閱讀時間是非常有必要的,時間以10分鐘到半個小時為宜,無論是家長陪讀還是家庭成員分別獨*閱讀(輕聲朗讀或默讀),都有利于給幼兒建立一種意識:“現在是讀書時間”。好書,是陪伴幼兒成長的良師益友。激發幼兒的閱讀興趣,培養幼兒良好的閱讀習慣,會讓幼兒受益終生。閱讀讓我們心情愉快,讓我們進入一個情感世界。

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主動閱讀,不僅需要與作者對話,還需要在閱讀的過程中提出問題并且盡很大的努力去回答這些問題。“在閱讀過程中,你要記得去提出這些問題。要養成這樣的習慣,才能成為一個有自我要求的閱讀者。除此之外,你還要知道如何精確、正確地回答問題。如此訓練而來的能力,就是閱讀的藝術。”不管是閱讀一本書或是一篇文章,首先要知道這本書或這篇文章的主題是什么,其次要知道作者主要的想法是什么,再次要知道作者的觀點是否正確,能從中得到什么啟示。在教學過程中要注意培養學生提出問題和解決問題的習慣,從而提高學生的閱讀水平。閱讀教育名著,促進專業成長;覽盡百科經典,升華豐富人生。中學生閱讀成長寫作

閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還要壞。我們必須學會選擇有價值、適合自己的讀物。中學生閱讀成長寫作

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