1） 優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。 2）培育良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。 這一活動始于上世紀60年代，人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發現一些書籍，上面貼著類似〞請閱讀我吧〞、〞請翻開我看看〞之類的小紙條。在他們翻閱過這些書后，再把它放在新的公共場所，它便開始新的一輪漂流。〞我是一本‘漂流書’，我不屬于任何人。歡送您閱讀我，也希望您幫忙我繼續漂流。〞〞不用借書證，不必付押金，把它帶回家看完后，再按書內說明將它放到特定地點，讓它‘漂流’到下一位讀書人手里。〞 或許你將永遠不知道它的下落，但想象一下另一個和你一樣有著相同讀書愛好的人。北京共建圖書漂流角閱讀新模式

讀書提升人生境界,強化人文精神,真善美廣植人心，課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神，閱讀的好處數不勝數。但是中學生面臨著巨大的升學壓力，教室與圖書館之間的距離就像是有一層厚障壁，到了圖書館還要找書，找到書之后借還書程序復雜種種麻煩讓消磨掉了中學生本就不多的碎片化時間。聲閱科技推出的漂流型圖書角基于公共區域，利用信息技術，建立閱讀“泛在化”的應用場景， 就近面向師生提供“***的閱讀資源、隨時隨地的借還交換、學生自主管理手段等”服務內容， 讓閱讀資源更好更方便地在師生中流動。北京閱讀空間圖書漂流角閱讀新模式分享藏書，播撒書香，傳遞文化。

圖書漂流提示語推薦 1. 書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消 2. 好書如摯友，友誼永**渝 3. 書是積累智慧的長明燈 4. 此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢 5. 學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的 6. 書籍是補充人們精神饑渴**好的營養物質 7. 書籍可以彌補人們的愚昧與無知 8. 輕輕地我走了，不留下一片紙屑 9. 讓文明留下，把喧嘩帶走 10. 通曉千古事，盡在不言中 11. 看書，無需太多語言，也無須太多詮釋，它需要我們用心成就，用心去解讀 12. 書籍是我們情感的良醫 13. 光陰易逝，豈容我待 14. 知識使人變得文雅 15. 不是一切真情，都需要用語言表達 16. 知識，永遠是一葉通向理想之岸的小舟 17. 人們需要安靜，需要思考 18. 我播下安靜的種子，豐收知識的碩果 19. 吾生也有涯，而知也有涯 20. 營造溫馨舒適的環境，體驗別樣浪漫人生

本課從制作圖書漂流卡這個主題入手，引導學生觀察圖書漂流的特點，引發學生 對圖書漂流過程的關注，通過交流與討論，使學生初步認識圖書漂流卡的形式和 內容，激發學生的制作欲望。實踐體驗是本節課的核**環節，強調學生通過親手 實踐操作，學會基本技能，培養合作意識。進一步了解圖書漂流卡的一般制作流 程，提高圖書漂流的樂趣和效率。 二、教學目標： 1. 能夠在觀察范作的基礎上，通過分析討論，了解圖書漂流卡的設計內容，及 制作流程。 2. 正確運用工具，熟練掌握畫、剪、涂、寫等方法，并能在實踐中不斷改進、 創新。 3. 愿意與他人合作，具有一定的質量意識。 4. 激發學生創作欲望，提高對作品的認識、欣賞與創造的能力。 圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。

書籍是人類心靈的潤滑劑，書香校園建設，師生們多讀書，讀好書，交流讀書心得，在學校可以舉辦圖書漂流活動，讓同學們交流好書，交流讀書心得。提高文學素養，為良好的學風校風建設做出奉獻。圖書漂流的好處有： 1、以漂書為媒介讓閱讀成為一種習慣； 2、發揮圖書的**大價值，讓學生養成借書，換書，還書并交流讀書的好習慣； 3、激發同學們的閱讀興趣，以書交友，以書會友，加強同學間文化交流氛圍，促進大學生校園文化建設。 圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造學生健康向上的精神面 貌的知識工程。它將學生讀書，并檢驗讀書人的道德底線；圖書漂 流，流淌的不**是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞 著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節和神秘感覺，使得原本枯 燥的讀書活動充滿了趣味，提高了學生的讀書興致，也將喚起學生 的讀書意識，提高學生的文化底，增添了縷縷書香蘊。 讓書籍在流動中發揮作用，掀起讀書熱潮。重慶書香校園圖書漂流角布置

孩子的成長過程，也是家長的學習過積。通過圖書漂流活動，給家長們提供了一個交流和學習的平臺。北京共建圖書漂流角閱讀新模式

圖書漂流角建設的目的：于圖書漂流及志愿者服務的公益性質，圖書館應確定“服務社會、提升品質”的工作目標，并主動出擊、廣**宣傳，尋求政**、媒體及社會各界的支持，為圖書館志愿者工作的開展打造良好的輿論環境，以形成愛讀書、好讀書的學習氛圍。 圖書漂流角建設的環境要求：圖書館應規劃圖書漂流志愿服務軟環境與硬環境的布局與運作，為具體業務的開展奠定內部與外部環境基礎。國內傳遞要求加強圖書館之間的業務協作，制訂統一的針對漂流圖書的策略與步驟，各圖書館有義務對圖書漂流提供具體指導及輔助。國際傳遞尋求圖書館組織之間的合作，為體現文明、追求知識的圖書閱讀形式提供良好的互助與協商助漂機制。??北京共建圖書漂流角閱讀新模式

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