校園學習空間小組數字研修桌（簡稱：樂學桌）是一款用于3到5人小組開展小范圍內研修學習、主題交流、團隊協作的智能化的應用終端。研修桌的主體由27寸觸摸大屏幕、鋼化玻璃桌面組成，配有多個高清攝像頭、USB便捷直插接口、無線鼠標和無法鍵盤輔助配件、還提供HDMI投屏功能、手機投屏功能、電子黑板替代傳統實物黑板功能、麥克風功能、無線手機充電功能、刷卡識別卡片功能等多種應用功能組成。運用科技技術完美兼容師生智能化學習研修的各種場景，以達到方便學習和研討的目的。研修桌:一款顛覆傳統意義上教師研修室的產品。新空間數字研修桌案例

智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園文化生活盡可能的充分融合。隨著信息化時代的到來，學校作為一個學習的綜合平臺，智慧校園的創建被提上了校園規劃的日程。在**城市，像上海，北京、深圳等城市的部分學校已經進行嘗試了，作為先進學校的主體引導著其他學校，目前已經成為一種常態，校園空間作為學校的重要空間主體，被納入到智慧校園的建設中是毋庸置疑的。校園空間的有效利用和充分利用也是智慧校建設的主目標，上海聲閱一直致力于新型學習空間的功能延展的研究，為了滿足智慧校園的技術架構，新研發了幾款產品，比如數字研修桌等，可以快速與智慧校園平臺對接。新空間數字研修桌案例現代空間的不斷發展給數字空間帶來了更多機會和創新。

從古至今，教學行業歷經時代的變遷，已逐漸擴大成為國民經濟發展的重要支柱產業。同時隨著經濟的不斷發展和人文素養的不斷提高 ，學校主張讓教學空間主動參與到教學活動中，積極推動以教學空間連接自然環境、教學設備、校園文化、學科內容和師生教學模式、師生研討、課后輔導以及主題研修模式等，把教學內容融入空間、融入學習生活，借助空間延伸教學的內容，讓教學空間成為孩子的新老師，而學生課桌椅作為教學設備產品重要的一員，其演變的程度也足以呈現教學行業的發展痕跡。

可以通過師生個人帳號和密碼進入到在校閱通應用上進預約，在研修桌空閑時間段內預約使用，預約信息填寫人為主預約人，其它參與人員可以讓主預約人代為填寫，在遠程上可以設置預先開機，省去等待開機的時間（也可以通研修桌配置的開關機按鈕開機，開關機按鈕位于樂學桌桌面底部靠近屏幕的位置）。通過刷卡可以進行簽到，方便管理和統計到場人員。也可以通過人臉識別進行簽到，更方便準確的做到實到人員的管理，根據簽到人員形成有據可依的報告，便于校園空間使用數據查詢和空間管理。中小學教師非正式學習環境的構建需要哪些外部支持？

隨著科學的不斷進步和技術的深化革新，電子產品的應用在越來越多的領域占據了不可驚撼動的地位。在應用領域內，特別是互動類的電子產品越來越受用戶的關注，市場的需求持續增長。哪怕是小小的電子黑板功能，就在諸多個人領域內引起了足夠的重視，掀起了一波以一波的革新熱潮，從傳統的黑板到白板，再到鋼化玻璃白板，再到白板加投影技術的使用，無不是在技術的不斷更新迭代上產生的新技術的變革和整合的產物。上海聲閱智慧研修桌上自帶的電子黑板，也是經過諸多用戶的不斷反饋及技術的不斷嘗試，在技術創新的基礎上產生的，不**要給用戶提供基礎功能使用的便利，還要減少用戶體驗過程的冗余繁瑣，減少使用上的障礙，于是應用戶的要求研修桌上的電子黑板功能就這樣子產生了。如何使用小組數字研修桌？上海聲閱智能手把手教你使用！新空間數字研修桌案例

研修桌上安裝的高拍儀品牌除了聲閱的，還有其他品牌嗎？新空間數字研修桌案例

空間這個觀念是幾何課程革新發展的一個先進概念，空間是指在空間感知的基礎上形成的觀念。空間觀念,是指物體的大小、形狀、各部分之間的位置關系、數量關系等特征在人們頭腦中留下的表象。表象就是人們對物體的一個初步感知，也是人們對物體和幾何圖形的形狀、大小、位置關系及其變化的直覺。是人們用來描述和認識生活空間并進行交流的日常工具。空間是物質存在的一種客觀形式，是通過物體的長度、寬度、高度表現出來的客觀具象在大腦留下的概括性形象。空間觀念是精神創新所需的基本因素，許多的發明創造都是以實物的形態呈現出來的，起初在來源于設計者的想象力，再用他們的設計圖呈現出來，**后用具體的模型呈現出來。新空間數字研修桌案例

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