聲閱智慧圖書館用校園閱讀大數據展示平臺是通過多個可視圖切換的方式展示校園各個閱讀空間有關各類閱讀形式或活動內容的當日、月、年的運行情況，包括：圖書館介紹、館藏情況、借還情況、讀者服務、閱讀活動、閱讀積分、圖書推薦、作品展示情況等，并通過數據視圖及圖文展示相關的趨勢和分析結果。產品型號：聲閱EasyLib-DMonitor-B。同時，圖書館基礎數據展示平臺是通過可視圖的方式展示圖書館實體圖書的當日、月、年的基本運行情況，包括：館藏建設情況、借還情況、讀者服務情況等，并通過數據視圖展示相關的趨勢和標準差異情況。產品型號：聲閱EasyLib-DMonitor-A。雙語國際學校智慧圖書館管理系統雙語版。浙江智慧圖書館服務

聲閱智慧圖書館系統力圖實現從“人工服務”到“自助服務”的提升；從“館內服務”向“館外服務”的延伸；從“管理為主”向“服務為主”的轉型；減輕圖書館管理員的工作量，改變傳統模式的借閱圖書方式，讓學生不******在圖書館才能借閱圖書。其中，24小時智能圖書漂流柜根據現有的漂流柜版本使用情況對其進行功能的升級，可在無工作人員看守、無工作人員協助、無工作人員進行圖書上下架情況下，真正意義上實現 24 小時無人值守的圖書智能存儲、安保、自助借還，使之成為自動化水平高、利用率高的移動流通資料或物品的智能化借還管理終端。人工智能智慧圖書館意義智慧圖書館和校園閱讀成長系統。

中小學圖書館智慧化建設，不***是將其作為圖書借還、閱覽的場所，還應該從書本、資源為中心，轉變為以信息服務為中心，集資源、空間、服務一體，共同打造外向型導向的圖書館，使之成為“學習資源中心”。智慧圖書館建設“6大目標”：目標1：架構紙電一體“信息查詢”服務；目標2：智能化的圖書“定位引導”服務；目標3：全**位的圖書“導讀推薦”服務；目標4：全時空圖書“訂約借續還”服務；目標5：校園 “主題閱讀成果展示”數字化服務；目標6：服務“數據挖掘”及閱讀“數據激勵”。

智慧圖書館文獻儲藏、采編區應配備文獻管理系統、圖書采集器、條碼閱讀器、計算機、打印機、刻錄機、掃描儀等，有條件的學校可配備基于物聯網技術的智能圖書管理系統和數字圖書自助借閱終端等設備，并支持圖書借閱的自動分析、統計功能，提供學生學習興趣及參與情況的智能診斷報告，支持數字圖書的智能推送服務。閱覽區應配備書架、期刊架、資料櫥、閱覽桌椅、數字閱覽終端等設備。宣傳展示區應配備宣傳欄、展示柜、計算機檢索終端和交互式顯示屏等設備。研修交流區宜配備供學生自學的分隔式學習桌椅、供小組合作式學習的小型會議桌椅、多媒體互動設備等。影音欣賞區宜配備相應的多媒體教學設備、影音欣賞系統、觀摩椅等設備。每個學校均應按照要求進行學校圖書館功能提升，為學生創造良好的閱讀空間和個性化學習環境。中小學智慧圖書館要協調全校閱讀活動的開展。

智慧圖書館的主要特征之一：資源豐富 智慧圖書館主要包含兩種存在形式，傳統紙質資源和現代數字化資源。紙質資源有書籍、雜志、報紙、刊物等等，而數字資源有電子書籍、電子資料以及多媒體資料等等。兩種形式組成的書籍，極大程度的豐富了智慧圖書館的信息資源。在智慧圖書館中，讀者可以利用計算機信息技術以及互聯網技術，進行網上在線閱讀所需信息，例如知網、萬方、龍源期刊網以及維普網，都包含大量且種類豐富的書籍資料。在增加傳統書籍的基礎上，網絡資源的采用更加擴充了圖書館的知識儲備。智慧圖書館借還書管理系統。幼兒園智慧圖書館讀者服務

基于物理網技術的智慧圖書館。浙江智慧圖書館服務

智慧化已經成為未來學校發展的重要趨勢，而“智慧圖書館”將成為智慧校園建設的重要內容。智慧圖書館是一個不受空間限制且可被感知的移動圖書館。隨著RFID技術在圖書館的應用不斷地得到推廣、普及和深入，硬件產品、系統軟件也不斷得到豐富和完善，充分滿足了圖書館的智能化服務和管理的新需求，圖書館也借助RFID的應用，在總分館管理、智能文獻書車等方面進行了特色化的創新。伴隨著物聯網等技術的成熟發展和應用，智慧圖書館的研究與應用也開始較多地關注圖書館與物聯網、云計算、大數據、人工智能等技術的聯系。浙江智慧圖書館服務