18：00-18：30：***用餐；晚上：18:30-21:0018：30-19：20：疊被子大賽；19：20-20：10：隊列訓練；20：10-21：00：班務會+日記；培訓收益1、加強***素養，體現軍人作風；2、增強孩子的責任感和使命感第十一天行程安排詳情上午：6:30-14:006：30-6：45：起床/洗漱；6：45-7：30：***晨練——拳術；7：30-8：00：***用餐；8：00-8：40：內務整理與pk；8：40-9：30：旗語操；9：30-11：00：便攜式防身裝備展示；11：30-12：00：***用餐；12：00-14：00：午休；下午：14:00-18:3014：00-14：30：內務pk；14：30-16：30：課業**/學能提升；16：30-18：00：動感顛球；18：00-18：30：***用餐；晚上：18:30-21:0018：30-19：20：***排PK；19：20-20：10：隊列訓練；20：10-21：00：班務會+日記；培訓收益1.學習如何使用防身裝備；2.培養學員的團隊協調能力和**能力第十二天行程安排詳情上午：6:30-14:006：30-6：45：起床/洗漱；6：45-7：30：***晨練——隊列；7：30-8：00：***用餐；8：00-8：40：內務整理與pk；8：40-9：30：**操；9：30-11：00：分類整理術；11：30-12：00：***用餐；12：00-14：00：午休；下午：14:00-18:3014：00-14：30：內務pk。 屋內干凈整潔，床鋪整齊，桌上擺放著各種書籍和棋類，為少年們提供了舒適的休息和學習環境。蘇州附近少年營地排行

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    營地教育是建立在遠離都市的自然環境中的青少年活動場所。研究通過分析國外營地教育的產生和發展歷史及各國營地的教育理念和課程設置，結合當前我國青少年所面臨的體質下降、動手能力差、團隊協作意識低等現實問題，制訂出以身體運動為基本手段，以幫助青少年建立人與自我、人與他人、人與自然、人與社會的良好關系為目的的我國青少年營地教育課程體系。2007年**七號文件的精神指導**育總局、團**、教育部都高度重視青少年戶外營地活動，將其視為實施陽光體育運動的重要途徑。2008年初，體育總局明確提出戶外營地是青少年體育工作的兩大重點之一。1戶外營地的發展歷史在歐美、日本等發達**，青少年戶外營地已有百年歷史。**早出現的教育型營地活動是1885年在美國紐約城郊舉行的YMCA露營。隨后，在YMCA的帶動下，各類青少年團體相繼開展有**的露營活動，1892年女子露營***舉行，1900年開始實施。20世紀前期，營地教育進入快速發展的階段，不僅在美國成立了許多青少年露營**，并且傳入加拿大、新西蘭、英國、澳大利亞、日本、馬來西亞等**。二戰后，青少年營地教育進入了**性的露營協會和露營**。為促進營地教育的**交流和發展。1983年在倫敦舉辦了首屆**露營會議，**露營**。 火光映照在他們稚嫩的臉龐上，勾勒出一個個充滿希望的未來。

InternationlCampingFellowship）與1987年宣告成立。此后，3年1屆的**露營會議如期順利舉行，對青少年營地教育的發展起到了很好的推進作用。2國外營地教育的理念與特色**初營地教育是以徒步、登山、劃船、游泳等身體運動和培養青少年遠離都市的野外生活技能為中心，重視青少年在自然環境中獲得的身心鍛煉。隨著參加露營的青少年日益增多，營地活動的團隊性也日益突現。20世紀中期，戶外營地教育開始將團隊性冒險、緊張、挑戰的體驗活動作為營地活動的主要內容。在20世紀60年代后期，隨著環境破壞和環境污染的問題受到了全球注目，在自然環境中開展的營地活動開始重視環境教育的部分。國外學者將營地教育分為三個發展階段：營地教育的發展階段階段年代特征萌芽階段1800年營地教育的原型1930年營地教育的黎明期成長階段1940年強調休閑娛樂1950年重視教學性1960年強調自然保護成熟階段1970年至今適應社會變化的特色發展上世紀70年代開始，由信息技術創新引發的產業**，使人類社會發生著日新月異的急劇變化。物質文明的高度發展也帶給我們許多無法回避的現實難題，如嚴重的環境破壞、都市生活的高度緊張和壓力、情報化社會的間接性體驗導致青少年的生活體驗稀薄化等。 營地的中心是一個寬闊的操場，鋪滿了柔軟的青草。蘇州附近少年營地排行

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