知識付費(fèi)課程怎么錄制？選擇講師：想要錄制好知識付費(fèi)課程，就不能少了講師，好的講師對于課程質(zhì)量影響巨大。如果自己有講課的能力，自然更加方便，還能節(jié)省雇傭成本；如果沒有，那么就需要去聘請，講師的選擇也決定了課程是否讓觀眾滿意，所以選擇是非常重要的。確定內(nèi)容：再好的演員也需要?jiǎng)”荆v師也一樣。所以我們需要確定好課程的內(nèi)容，尤其是課程的重要部分，這樣才能重點(diǎn)輸出，提升課程的價(jià)值與含金量。我們也可以根據(jù)講師個(gè)個(gè)人特點(diǎn)，進(jìn)行量身定做出相應(yīng)的課程內(nèi)容，從而提升觀眾的喜愛。選擇錄制工具：等到確定好上面兩處內(nèi)容之后，便可以開始選擇相應(yīng)的錄制工具，所謂磨刀不誤砍柴工，好的工具通常可以起到事半功倍的效果。知識付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，同時(shí)也激勵(lì)良好內(nèi)容的生產(chǎn)。呼和浩特比較火的知識付費(fèi)平臺

知識付費(fèi)平臺的直播系統(tǒng)開發(fā)公司擁有自主創(chuàng)立開發(fā)精英團(tuán)隊(duì)直播系統(tǒng)軟件開發(fā)方式不但要有專業(yè)技術(shù)人員精英團(tuán)隊(duì)，在自主研發(fā)上還需耗費(fèi)很多時(shí)間，資金投入成本費(fèi)也非常高，只有這樣開發(fā)出來的直播系統(tǒng)功能才能做到依據(jù)客戶的要求隨便改動和開發(fā)。直播系統(tǒng)開發(fā)公司還擁有已開發(fā)完成的模版。簡而言之便是將已經(jīng)開發(fā)完成的模板，進(jìn)行組合改造，但是這類模板，還是適用對于大部分的客戶，對于需要定制開發(fā)的客戶直播系統(tǒng)開發(fā)公司也能滿足，只有這樣的直播系統(tǒng)開發(fā)公司才能更準(zhǔn)確的滿足各種客戶的需求。呼和浩特比較火的知識付費(fèi)平臺精品欄目課程：將一些較熱門的精品課程以及用戶偏好的課程內(nèi)容智能分享在首頁，增加用戶的關(guān)注度。

知識付費(fèi)對于年輕人來說有什么好處？讓學(xué)習(xí)變得簡單：以往，年輕人獲取知識的渠道無外乎兩種，要么來自于學(xué)校、要么來自于書籍，而伴隨著知識付費(fèi)時(shí)代的來臨，現(xiàn)如今，年輕人獲取知識的途徑也變得豐富了起來。我們可以到各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)圈子中獲取到想要的知識、我們可以去各大在線教育平臺購買自己感興趣的課程、我們可以訂閱各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)刊物，渠道的豐富，也讓年輕人的學(xué)習(xí)變得簡單了許多。讓信息可靠完善：網(wǎng)絡(luò)，讓信息傳播更加迅速，而知識付費(fèi)的出現(xiàn)，則讓信息更加可靠完善。以提問回答平臺為例，雖說大部分人都傾向于使用百度提問回答、天涯提問回答、奇虎提問回答這樣的不收費(fèi)平臺，但是在面對專業(yè)問題的時(shí)候，更多的人卻傾向于去知乎、得到這樣的付費(fèi)提問回答平臺中獲取答案，雖說這些平臺是需要付費(fèi)的，但是相應(yīng)的，可以獲取到的答案也更為真實(shí)可靠，完善詳盡。

知識付費(fèi)平臺和不收費(fèi)的平臺具體有什么區(qū)別？定位不同，產(chǎn)生的效果也就不一樣。付費(fèi)平臺的用戶定位比較準(zhǔn)確，傳播的知識也比較專業(yè)，較大的特點(diǎn)是用戶能直接給自己的知識定價(jià)，像看薦就是屬于此類。不收費(fèi)的知識平臺，知識進(jìn)入的門檻比較低，對于作者來說收益要過度依賴閱讀量和廣告，定價(jià)不專業(yè)。知識付費(fèi)平臺的主要是高質(zhì)量的付費(fèi)知識，變現(xiàn)為目的；不收費(fèi)的平臺則以分享為主，知識內(nèi)容質(zhì)量有好有壞，以互助、分享、宣傳為目的。因此，如果要學(xué)習(xí)專業(yè)知識的，較好找知識付費(fèi)平臺，上面的內(nèi)容質(zhì)量高、知識系統(tǒng)化。音頻也逐漸成為知識付費(fèi)主要渠道。

線上教學(xué)——錄播授課：教師提前錄制授課視頻，上傳至教育平臺直播系統(tǒng)，學(xué)生在課前自行觀看學(xué)習(xí)，課中（課表時(shí)間）老師進(jìn)行線上答疑等活動。授課形式：課前提前錄制好授課內(nèi)容，通過教育平臺直播系統(tǒng)可播放PPT內(nèi)容，展示教學(xué)資料，使用電子白板進(jìn)行板書），教師頭像、授課語音實(shí)時(shí)傳送給所有上課學(xué)生，通過教育平臺直播系統(tǒng)功能開展課中互動（簽到、投票、選人、搶答、主題討論等），課后進(jìn)行作業(yè)布置、在線考試等。學(xué)生通過教育平臺直播系統(tǒng)收聽老師的授課語音，在課中互動環(huán)節(jié)，可以通過pc電腦端或者手機(jī)APP、公眾號、微信小程序等實(shí)時(shí)向老師提問或回答問題，參與課程互動環(huán)節(jié)，完成課后作業(yè)、在線考試等。視頻觀看的網(wǎng)絡(luò)要求也對其傳播產(chǎn)生—定的局限性。呼和浩特比較火的知識付費(fèi)平臺

很多年輕人都是通過去學(xué)校學(xué)習(xí)來獲取知識的，除了學(xué)習(xí)需要花費(fèi)時(shí)間之外，交通也需要花費(fèi)一定的時(shí)間。呼和浩特比較火的知識付費(fèi)平臺

知識付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的分類：公有化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：公有化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，比較出名的有：騰訊課堂、自學(xué)網(wǎng)等，就是通過運(yùn)營不斷地吸取外來流量來保證平臺運(yùn)轉(zhuǎn)的，從而達(dá)到流量私有化的目的。所謂的自帶流量，就是每個(gè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的學(xué)員，想轉(zhuǎn)化別人現(xiàn)有的學(xué)員，對自己機(jī)構(gòu)的主要競爭力要求很高，剛起步的機(jī)構(gòu)不建議做，因?yàn)橹饕偁幜Σ粔颍谶@種平臺只會白白的失去學(xué)員；知識付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：知識付費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要是以知識變現(xiàn)為主，基本都是以錄播課程為主直播為輔，但是對于直播稍微要求高點(diǎn)的機(jī)構(gòu)，基本很難實(shí)現(xiàn)不，因?yàn)椴恢恢灰诨臃矫婵紤]，很多功能也需要考慮到的。呼和浩特比較火的知識付費(fèi)平臺

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