奧爾夫音樂的目的：1．培養幼兒對音樂的興趣。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了兒童參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。2．培養幼兒的專注力和協調能力。由于在上課時，幼兒耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作，調動了幼兒各個器體都要參與音樂的表現，從而使幼兒注意力集中，學習得非常快。同時也鍛煉了各器體的協調能力。3．培養幼兒的情感。由于這種活動輕松、愉快，幼兒一學就會，不給幼兒帶來壓力，因此幼兒情緒飽滿、興奮，有利于幼兒通過這種途徑使情緒得到抒發。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂鼓勵人們依照本國的文化，將他的音樂理念融入其中。杭州幼兒園大班奧爾夫音樂課程

奧爾夫有三個主要的學習過程：模范——探索——創造。奧爾夫教學的精髓：1.它是以感受音樂來“代替”學習“音樂的，通過音樂游戲的方式讓孩子來感受音樂，培養孩子對音樂的興趣。2.讓視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺交叉使用，充分地調動孩子的五感，來讓孩子全方面地感受音樂。它順應孩子的天性，讓他去聽、去感受、去想象和創造，雖然，表面上看起來孩子沒有學會什么，但是，長久以后，孩子會對音樂、對人生會有更加細膩的理解和感受。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。深圳全日制幼兒園奧爾夫音樂報名班奧爾夫音樂的作用：培養孩子其他藝術的天分。

奧爾夫音樂的作用：1．培養孩子的情感：由于奧爾夫音樂教學輕松、愉快，孩子一學就會，不會給孩子帶來壓力，這使得孩子情緒飽滿、興奮，有利于孩子通過這種途徑使情緒得到抒發。2．培養孩子其他藝術的天分：在學習奧爾夫的過程中，配合了演奏樂器、舞蹈，有時還可以放一段音樂，讓孩子用圖畫來表示音樂，比如當聽到流水潺潺的聲音時，孩子可能畫一條彎彎曲曲的線，當孩子聽到海浪聲音時，可能畫一條此起彼伏的線，表現海浪。這就培養了孩子領悟其他藝術形式的能力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂課堂內容：1、欣賞：奧爾夫教學法欣賞音樂的原則是讓孩子通過自身的活動直接去感受音樂。他有時用不同的節奏樂或不同的聲勢表現音樂中某一特定樂句；有時則采用圖形譜分析出樂曲的結構，讓幼兒在讀圖形譜的過程中欣賞音樂。他提倡的欣賞是主動的欣賞，而不是被動聽，然后逐一地分析。2、戲劇：奧爾夫教學法把本民族的民謠，童話，民間故事等編成音樂舞蹈劇，也就是我們所說的小歌舞劇。當然，這里的一切都是孩子們自己設計的，他們的創造精神在歡樂和愉悅的課堂氣氛中得到發展。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂把語言、律動和音樂教學相結合。

奧爾夫教學中心特點：（1）人性化：將每個人內在之音樂本能引導出來，使大家都能表現人的價值，并因而發揮個人之潛能，達到自我實現。（2）本土化：每個國家都有其豐富的文化寶藏，因此選用本國之童謠、兒歌、諺語、民謠、游戲、樂器、舞蹈等等，來作為兒童音樂教育的素材，不但兒童學習起來倍感親切，樂于學習，同時能使本國的文化精髓得以發揚光大，源遠流長。（3）創造性：發揮每個人的想象力，激發創造潛能，舉凡聲音、語言、節奏、旋律、律動、故事、戲劇等都通過個人創作，小組的集思廣益中完成。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂是利用'元素性音樂教育'，激發兒童對音樂的熱愛。杭州幼兒園大班奧爾夫音樂課程

奧爾夫音樂設置了符合中國孩子特點的親子奧爾夫音樂班。杭州幼兒園大班奧爾夫音樂課程

奧爾夫音樂特點：根據奧爾夫原本性音樂教育的原理和幼兒園教育大綱精神，培養學生的感知反應能力、領悟能力、身體各部或心腦的協調能力、記憶力、創造力、交流溝通能力等等，同時培養學生在藝術方面的素養：感覺(及情感體驗)、表現、創編的能力，并通過親自參與的活動(說、唱、奏、動、聽、游戲等)，去探究、發現、表現和創造藝術。許多幼兒園還停留在排排坐，唱唱歌的落后狀況，根本沒有系統的音樂課程，能夠真正啟發幼兒的藝術潛能，因此，奧爾夫音樂設置了符合中國孩子特點的親子奧爾夫音樂班…幼兒園奧爾夫音樂班課程。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。杭州幼兒園大班奧爾夫音樂課程

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