奧爾夫音樂教育原理:1、綜合性:隨著科學的發展,將藝術劃分得也越來越細,但音樂不是以單一的形式存在的,不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術,可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫指出:原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂,它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的。這是人類本來的狀況,是原始的,也是較接近人心靈的,因此可以說音樂是綜合的藝術。2、創造性(或者稱即興性):孩子的生活經驗沒有受太多的社會影響而定型,因此他們天然的具有對音樂的創造性。在看到一幅圖畫后,他們可以根據自己的理解用音樂去表達,通過簡單的樂器即興演奏、即興表演,使孩子也從事藝術家的工作,用音樂去挖掘、去創作、去發揮想像力。當沒有樂器時,他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏,充分體現對樂器的創造性。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂表現音樂的豐富性。成都私立幼兒園奧爾夫音樂優勢
奧爾夫音樂教學法不是一種具體的方法,而是一種思想,一種對待音樂教育的態度。奧爾夫教學中心特點:1、社會性:在活動中培養兒童傾聽的習慣,學習互相尊重,有包容心,欣賞自己也欣賞別人,學習與人互動、溝通、協調、合作、培養良好的人際關系與群體精神。2、綜合性:音樂不是單獨存在的,而是融合音樂、詩歌、美術、律動、舞蹈、戲劇等綜合藝術,已達到健全的人格教育。3、民眾性:強調每個人都可以接受音樂教育,甚至連生理、心里殘障者也應給于音樂教育的機會。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。成都私立幼兒園奧爾夫音樂優勢奧爾夫音樂的作用:提高孩子人際交往能力。
奧爾夫音樂教育原理:親自參與、訴諸感性、回歸人本:情商是人們智力發展的一個重要因素,以往人們不知道通過何種途徑去培養,奧爾夫就是一個培養情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅,較大限度地調動孩子各個方面的能力,開發孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于,它使人們成為一個主動者參與其間,而不只是一個聆聽者。當音樂響起,你可以用身體動作表達,就像有的小孩子,聽到電視里面唱歌或者跳舞,也扭動小屁股跳起來,嘴里也哼唱起來。這種自娛自樂的音樂形式有助于情感的抒發與宣泄。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。
奧爾夫音樂教學法將相應的基礎知識教學融入到較基本的音樂感知和相應的實踐體驗中去,比如,將音樂節奏教學轉化為相應的游戲實踐活動,讓每一個幼兒能夠在輕松愉悅的氛圍當中感知音樂基礎知識,跟上音樂的節奏,找到音樂的節拍,培養學生較基本的感知能力。這樣,不只能夠讓學幼兒掌握基本的音樂素養,還能不斷強化幼兒的音樂學習興趣,增強教學效果,在教育實踐過程中真正得到很好的貫徹和實施,達到預期的教育效果,比傳統的知識講解更加高效。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛,也不再只是被動地聆聽。
奧爾夫音樂對幼兒教育的作用是什么呢?培養幼兒專注力和協調力。由于在上課時,寶寶耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作,調動了寶寶各個器體都要參與音樂的表現,從而使寶寶注意力集中,學習得非常快。同時也鍛煉了各器體的協調能力。比如前面學的奧爾夫音樂《開始和停止》中,讓寶寶感知音樂有反復地開始和突然停止的特點,有利于培養寶寶對音樂的專注力和動作的協調能力。奧爾夫音樂教學嘗試制定配器方法,創造性地選擇樂器;鼓勵寶寶進行即興創造伴奏,積累寶寶演奏的經驗,大膽合理的進行創作。寶寶在興趣濃厚的游戲中邊玩邊學,大幅度提高了寶寶在音樂課堂教學過程中的參與意識和參與能力,增強了寶寶學習音樂的興趣和自信心。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為即興性。成都私立幼兒園奧爾夫音樂優勢
奧爾夫音樂能夠真正啟發幼兒的藝術潛能。成都私立幼兒園奧爾夫音樂優勢
奧爾夫音樂不是學習高深的音樂技能,它重在開發人的潛能,可以說奧爾夫是關于音樂的啟蒙,是學習其它音樂的起步。總之,奧爾夫打破了科學的系統性,擺脫了科學對音樂的桎梏,更有利于個性的健康發展。奧爾夫音樂教育是當今世界較有名的音樂教育之一。奧爾夫音樂教育現已被普遍的應用在教學當中,其較大的特點是關注孩子內心世界的開發,使孩子輕松,自然的環境下用他們特有的方式展示內心深處對音樂的喜愛。奧爾夫音樂更適于孩子,讓他們從小懂得節奏、韻律,了解音樂語言。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄 “音樂課程”。成都私立幼兒園奧爾夫音樂優勢
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