奧爾夫音樂課程的目的是：培養學生的感知反應能力、領悟能力、身體各部或心腦的協調能力、記憶力、創造力、交流溝通能力等等，同時培養學生在藝術方面的素養、感覺(及情感體驗)、表現、創編的能力，并通過親自參與的活動(說、唱、奏、動、聽、游戲等)，去探究、發現、表現和創造藝術。目前許多幼兒園還停留在排排坐，唱唱歌的落后狀況，根本沒有系統的音樂課程，能夠真正啟發幼兒的藝術潛能，奧爾夫音樂把音樂、節奏、舞蹈、語言等融合在一起，為兒童提供了聽覺、視覺、觸覺等多重感官刺激，并且讓兒童去模仿、探索音樂，在愉悅的氛圍中主動參與并獲得發展。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以培養寶寶其它藝術天分。武漢音樂幼兒園奧爾夫音樂報價

奧爾夫能讓孩子學到什么？1、提升社交技能：孩子們通過集體課，可以有機會收獲贊賞、學習協作并學會欣賞他人的優點，可以在單獨演奏時候和別的小朋友輪流演奏時以及與一群小朋友在一起合奏時取得在從小成長的家庭環境中所難以取得的社交體驗。2、情緒自我調節能力：引導孩子通過努力克服遇到的困難，學會正確面對挫折，收獲成功的喜悅。3、認知益處和身體上的好處：早期音樂課程還提供了了進入學校前的平穩過渡，讓兒童與其他人，包括成年人或年長的兄弟姐妹一起玩耍這會增強他們的自尊心。在身體發育方面，通過學習如何將身體配合音樂律律動做出動作反應，將會提高兒童身體的精細運動機能，為未來的樂?學習打下良好的基礎。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。重慶中型幼兒園奧爾夫音樂學習奧爾夫音樂可以綜合提高理解力。

奧爾夫音樂材料特點：①豐富性：奧爾夫樂器有兩大類：首一類是無固定音高系列的敲擊樂器，即我們通常稱的打擊樂器。打擊樂器又分為皮革類、木質類，金屬類、散響類。第二類是音條樂器，又分為鐘琴，金屬琴，木琴。②安全性：奧爾夫音樂材料的手柄大多數都是木質的，對于兒童特別是處于口腔探索期的兒童是十分安全衛生的。③可探索性：可探索性是衡量教具好壞的重要標準。奧爾夫音樂材料除了本身具有的音色之外，還可以通過敲擊或者拆卸去發出新的音色。另外，還可以結合身體或者其他生活用品發出的聲音，使音色更加豐富。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂對于孤獨癥的作用：培養兒童的專注力和協調能力：在奧爾夫音樂游戲訓練時，孤獨癥兒童耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要唱、還要配合各種動作，調動了他們各個器體都要參與音樂的表現，從而使孤獨癥兒童專注力得到了有效地提升。奧爾夫音樂的傳聲練習、聲勢動作和人聲配合傳遞的練習可以很好地訓練孤獨癥兒童的注意力。讓孩子密切等待和注意前面一位伙伴的聲音和動作并傳遞給后面的一位伙伴。奧爾夫音樂的樂器伴奏要求兒童聽著音樂的節奏用不同的樂器進行伴奏，樂器的使用具有很強的訓練手眼耳協調的作用，也鍛煉了各器體的協調能力。這種伴奏往往是在訓練者的手勢指揮和提示下進行，這極有效地訓練了手眼耳協調的能力，特別是手耳協調的能力，對提高孤獨癥兒童對外界的反應能力有很重要的意義。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂表現音樂的豐富性。

奧爾夫音樂啟蒙教育主要針對0-6歲幼兒的音樂啟蒙教育，它遵循孩子成長規律，分階段有重點的實施音樂教育。在奧爾夫音樂教育中，強調用各種各樣的方式，加入到音樂活動中來，比如用語言、用身體、用能找到的日常器具，從跟著音樂起舞、配合，到設計、編排、合奏樂曲，都是很好的參與活動。奧爾夫音樂把音樂、節奏、舞蹈、語言等融合在一起，為兒童提供了聽覺、視覺、觸覺等多重感官刺激，并且讓兒童去模仿、探索音樂，在愉悅的氛圍中主動參與并獲得發展。特別是對自閉癥譜系障礙兒童的社會交往能力、注意力集中能力、情緒控制能力等有比較好的效果。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂更適于孩子，讓他們從小懂得節奏、韻律，了解音樂語言。河北公辦幼兒園奧爾夫音樂優勢

奧爾夫音樂可以培養學生在藝術方面的素養。武漢音樂幼兒園奧爾夫音樂報價

奧爾夫音樂指導師的作用：一、通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式，專心于音樂或戲劇，表演的進程，正確地擔當自已的角色，養成專心致志的良好品格；以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式；培養兒童的創造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發展。二、讓音樂變得更快樂。在很多家長的觀念中，“音樂”是一座山，早早地，他們開始拽著孩子的手開始往上爬(學琴，學五線譜……)，一路的美景“不許看!”“沒時間看!”，在他們的心中只有一個目標“山頂”，只有到了山頂，才是音樂。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。武漢音樂幼兒園奧爾夫音樂報價

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