音樂教案不只記敘教學行為，還記錄伴隨行為而產生的思想，情感及靈感，反映教師在教學活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此而產生的想法、思路、對策等。它既有具體的情節，過程，真實感人，又從教育理論、教學方法、教學藝術的高度進行歸納、總結，悟出其中的育人真諦，予人以啟迪。可以說，教學案例就是一個具體教學情景的故事。在敘述這個故事的同時，人們常常還發表一些自己的看法--點評。所以，一個好的案例，就是一個生動、真實的故事加上精彩的點評。音樂教案是教師上課的書面計劃，課堂教學的設計方案。杭州4-6歲幼兒音樂教案制定

音樂教案的基本內容：課題：本課時所講的題目。課型：即說明屬于新授課、復習課還是實驗課、練習課等。課時：即課時安排，要根據教材的分量和學生的接受能力而定，各課時教學內容的分配要講究科學性，要注意重點難點的合理分布，要突出重點、分散難點。教學目標：教學目標也叫教學要求，即說明本課時所要完成的教學任務，是一篇教材教學的行動要領，要寫得具體、明確、恰當、適中。教學重點：即說明本課所必須解決的關鍵性問題，是教材中為了達到教學目標而著重指導學生必須熟練掌握的內容。教學難點：即本課學習時易產生困難和障礙的知識點，即學生對教材中不易理解掌握的地方。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。蘇州幼兒音樂教案作用音樂教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個音樂教案。

音樂能使人迸發出心靈的火花，對于幼兒更是如此。良好的音樂教育能使幼兒積聚靈感，催發情感，激發想象，是幼兒教育中很重要的組成部分，對于幼兒的成長具有舉足輕重的作用。有人說，每個幼兒天生就是一個音樂家。通過觀察，我們發現，幼兒喜歡在音樂中游戲，只有在音樂中，幼兒的情緒才變得高昂，思維才顯得活躍，注意力才集中，想象才更豐富。經過多年的教育實踐，我深深體會到，音樂教育不只能陶冶幼兒的情操，而且有助于開發幼兒智力，能夠激發幼兒的創新潛能。可見，培養幼兒的音樂素養是多么重要啊！在教學中，我們應以培養幼兒的興趣為出發點，建立一個教學目標開放、教學過程生動、教學方法靈活、教學評價寬容的教學體系，讓幼兒成為學習音樂的主人，使音樂教育賦予幼兒滿足感和成就感，讓音樂活動充滿生機，充滿色彩，煥發出生命的活力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

幼兒音樂教學的根本目的就是對學生進行審美教育，即通過音樂教學陶冶學生的審美情感，培養學生的審美能力；音樂教學的內容包括歌唱、器樂、律動、欣賞、創作和音樂基礎知識與基本技能；音樂課又是一門技藝性較強的學科，這就決定了音樂教學普遍采用的是練習法、欣賞法和示范法。音樂教育作為一種審美教育，并不是純知識理論傳授，感受音樂、鑒賞音樂、表現音樂都必須以掌握一定的技能、技巧為基礎。幼兒音樂教學就是為欣賞音樂、演奏演唱、創作表現音樂而進行技術方面一系列的知識傳授和技能訓練，離開了技術訓練就很難完成美育任務，也就無法完成音樂教學任務。故而練習法理所當然應當成為音樂教學中普遍使用的基本方法和重要方法。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。幼兒園音樂教育的注意事項：將內容演繹成有情趣、有情節。有挑戰、有層次的活動過程。

幼兒音樂教案編寫步驟：一．課題（說明本課名稱）；二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）；三．課型（說明屬新授課，還是復習課）； 四．課時（說明屬第幾課時）； 五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）；六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）；七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）；八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）；九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）；十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。教師撰寫音樂教案的目的是用于課堂教學，因此音樂教案一定要具有實用性。蘇州幼兒音樂教案作用

在音樂教育教學中，要激發幼兒學習音樂的興趣，營造藝術氛圍。杭州4-6歲幼兒音樂教案制定

幼兒是天真活潑的，所以都喜歡模仿教師的手勢語和體態語。教師抓住這一特點，可以進行示范，對幼兒進行啟發，如根據演唱的動物歌曲，把較能表示動物的動作用手勢模仿出來。這樣，幼兒也會跟教師做出各種動物的動作姿態，并且允許幼兒創新。幼兒會將自己見過的、聽過的直接或間接經驗呈現出來，課堂一定會豐富多彩。通過手勢表演，既可以充分理解歌曲內涵，又可以促進師生情感交流，引起教師和小朋友間的情感共鳴。在教唱《小白兔》時，教師一定要用充滿稚氣天真的笑臉和眼神，把這首歌曲輕快活潑的風格表現出來。可以隨著音樂，做出各種動作，顯出種表情，和幼兒整合在一起，盡情享受歌曲帶給課堂的樂趣。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。杭州4-6歲幼兒音樂教案制定

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